Jag jobbar på avdelningen Nalle Puh, där det går 1-2-åringar.
På vår sommarfest valde vi att ha en liten konstutställning med alster som barnen
gjort, vi hade även "dukat upp" några av barnens favoriter vad gäller språkpåsar.
Ute på gården flaggade vi och hade ballonger upphängda i träden.

Vi började med att bjuda våra gäster (barn, föräldrar och syskon) på cider i champagneglas/saft
i muggar, morots- och gurkstavar med dipp, och tilltugg i form av melontärningar och fetaost på
tandpetare. Gästerna minglade runt och tittade på konstverken, ett bildspel med foton på barnen
och citat från läroplanen rullade på datorn, och vi såg videofilm där vi filmat olika händelser
från verksamheten: frukost, samlingar, utelek, dans osv. Efter filmvisningen bjöd vi på fika.

Pärlor trädda på ståltråd, som sedan böjts till hjärtan.
En del av ståltråden har tvinnats till öglor för upphängning, hjärtana är
uppträdda på presentsnöre och namnen står på lappar klippta med figursax.

Hjärtat ovan är gjort av ett barn som tappade intresset för pärlorna,
då är ståltråden virat runt pärlorna på ett par ställen för att
få ett mellanrum mellan dem så att inte hjärtat blir alltför litet.

Här är en ram tryckt runt målningarna, med stämpelpennor.
Under står citat från barnen som målat, ovanför ett citat av Ann Granberg.

I pratar medan hon målar:
Måla den. Måla solen. Solen fin.
Ingen fara! (när färgen kommer utanför pappret).
Huvva! Smakar inte gott i munnen! (när hon smakar på färgen).

M pratar medan han målar:
Blått! Ett tåg. Fint tåg. Måla skoter!

"Småbarns målningar, teckningar och konstruktioner är inga avbildningar… De berättar mer om barnens personliga upplevelser, erfarenheter och kunskaper om tingen omkring dem, än om tingens faktiska utseende".
Ann Granberg, Småbarns bild- och formskapande

Barnens fötter gjorda av gips.
Gipsbindor klipptes i små remsor, barnets ena fot kläddes med plastfolie
och sedan "klistrades" gipsbindorna fast genom att doppas i vatten och sedan
strykas på omlott runt barnets fot. Känn efter när gipset brunnit ihop såpass
att gipset kan lirkas av, det går ganska fort. Linda inte för högt upp för då
är det svårt att ta av gipset utan att förstöra, det blir en typ av balettsko.

Ljuslyktor gjorda av trolldeg, barnen har valt dekoration och tryckt fast dem.
Värmeljusen trycktes ner i den blöta trolldegen, sedan skrevs namnet utanpå dem.
Tar man bort ljuset under den tid trolldegen torkar är det lätt att byta ljus sedan.
På den lilla flaggstången sitter ett citat:

"… själva arbetet, dvs vägen fram till det färdiga resultatet är mycket viktigt. Barnets
upplevelser av materialet, den sensuella känslan av händernas kontakt med materialet och
barnets erfarenheter under tiden de lär känna materialet, är det som har störst betydelse."
Ann Granberg, Småbarns bild- och formskapande

Ytterligare ett citat bredvid målningarna:
"Under skapande aktiviteter får småbarn på ett lustfyllt sätt öva … handens och
fingrarnas finmotorik, koordination av ögon- och handrörelser samt deras koppling
till hjärnan. Detta utvecklar barns språk-, skrift- och bildmedvetande, samt
ger dem nödvändiga erfarenheter inför kommande läs- och skrivinlärning".
Ann Granberg, Småbarns bild- och formskapande

En mobil gjord genom att barnen får riva av och knyckla ihop silkespapper,
som sedan träs upp på tråd med nål. Under pappersbitarna är en pärla fastknuten
för att få ett mellanrum till hjärtat klippt i dubbelt papper med barnets namn skrivet på.
(Ide´n till mobilen kommer också från Ann Granbergs bok Småbarns bild- och formskapande).

Barnen har målat toapappersrullar, sedan limmat på olika saker efter fritt val.
Kort på barnen när de målar hänger fastknutet på rullen.

Billiga tavlor från Dollar Store, som barnen först målade med två färger, sedan fick tavlan
torka innan de fortsatte med två andra färger. Kort på barnen bredvid, där de målar på staffli.

TV med vidokamera för filmvisning,
och bildspelet som rullar på...

... och exempel från bildspelet. Här är korten beskurna för att
inte visa barnens ansikten, på bildspelet syns förstås barnen.

En del av bordet med språkpåsar som vi dukat upp för att visa föräldrar och syskon.
(Jag kommer att göra en sida med språkpåsar lite senare).

Hem

Tack Jonna, för hjälpen med korten!