
Barn med språkstörning har ofta parallella svårigheter. Perceptuella
brister förekommer
(auditiva, visuella, orala, taktila). De har problem med att
bearbeta auditivt presenterad
information och har ett begränsat arbetsminne för språkligt
material. Bristande uppmärksamhets-
och koncentrationsförmåga är vanligt, liksom klumpig motorik
och koordinationssvårigheter.
Förklaringar:
Auditiv perception: hörselsinnet
Visuell perception: synsinnet
Oral perception: mun och tunga
Taktil perception: känselsinnet
Jag har medvetet gått in för att barnen ska klättra, hoppa, springa, krypa,
rulla runt,
dansa... Jag gör "banor" ute på gården där man ska balansera, krypa under,
springa runt osv.
Jag lånar cd-skivor tänkta till barngympa på bibblan och så gör vi rörelser till:
gå på tå, gå på hälarna,
hoppa jämfota, på ett ben, snurra runt osv (många bra rörelsesånger för små barn finns på kassetten
Rörelsesånger från Sveriges Utbildningsradio, av Jujja och Thomas Wieslander). Vi har ju mkt skog
här runt knuten, så där far vi omkring och klättrar på stora stenar, över nedfallna
träd osv. Slå
kullerbyttor tränar vi också. Även cykling på trehjuling och att köra Bobbycar och lite
större bilar
har vi satsat på - för mina barn var det inte bara balansen som var svår, även
själva
tramprörelsen hade svårt för att fastna i "ryggmärgen".
En bra bok
tycker jag är Rörelselek av Britt-Marie Mellberg. Där finns en
massa exempel på lek
som stimulerar upplevelsen av kroppen, grundrörelser, balanskänsla osv. En sak hon
skriver är: "välj
enkla övningar. Det är de enkla övningarna som på olika sätt upprepas och får barnen
att tro på sin egen
förmåga som vidgar erfarenheter av deras egen kropp, inger en trygghet och säkerhet i
rörelserna och
stimulerar dem till vidare utveckling". Om 6-7-åringar skriver hon att de gärna
vill kombinera rörelse
med en handling, tex ha en bana att följa..."
I Ylva Ellneby´s bok Barns rätt
att utvecklas kan du bl.a få tips om hur man tränar taktil, visuell,
auditiv och kinestetisk perception (kinestetisk = led- och muskelsinne), motorik och
finmotorik.
Hon skriver även om tal- och språkutveckling och samverkan av sinnen.
På sidan Boktips för vuxna
tipsar jag också om Småbarnsrytmik av Ann
Granberg
(rytmik för barn 1-3 år: varför rytmik är viktigt, om småbarns motoriska och
sociala utveckling, förslag till upplägg av rytmikstunder, rörelsevisor, ramsor mm)
och boken Orden brukar komma när man sjunger av Britt-Marie Adolfson
(nya sångtexter till gamla melodier, mest rörelsesånger).
Jag har hittat ett
examensarbete som heter "Barns
motorik. Kan den utvecklas med hjälp av musik?"
skrivet av Cecilie Eriksson och Karin Jonsson (Luleå Tekniska Universitet). Intressant! I
bilagorna finns
sånger, sagor, rörelseövningar med och utan musik - och många bra böcker i
litteraturlistan under referenser.
Hem


|